Počas tejto hry deti priraďujú k sebe veci, ktoré navzájom súvisia, čiže klasika. Lenže vieme, že aj malý detail môže hru premeniť na atraktívnu. Napríklad tégliky… Súhlasím, že hry na spoluprácu sú lepšie, ako hry na súťaživosť.. áno. Ale navodenie situácie dvoch družstiev, ktoré medzi sebou súťažia, je pre deti obrovskou motiváciou, hlavne ak víťazné družstvo získa odmenu. Baví...
je hra, ktorá ťa neomrzí, lebo je zábavná, humorná a vzrušujúca. A navyše- učíme sa! Ako na to? Triedu si rozdelíš na dve skupiny. Oproti každej skupine posadíš jedného jej zástupu. Zástupcovia sedia čelom k svojim skupinám, ale k učiteľovi chrbtom. Takže nevidia slovo, čo učiteľ napíše na tabuľu (alebo vytlačené ukáže ). Úlohou zástupcu je zistiť , AKÉ SLOVO učiteľ napísal!...
Zvoní! „Môžem ísť ešte na vecko?“ Počujem zľava aj sprava. Ok, čo už. Po chvíli: Konečne všetci sústredení a stíšení. Zrazu: „Bum, tresk, hahaha!“ niekomu čosi vypadlo z lavice na zem. Z jedného konca veci vkladal, z druhého konca veci vytláčal. Rachot! 🙂 Poznáte to? Našťastie dnes prestali vyrábať „vypadávacie odkladové priestory v školských laviciach“. Nahradili ich košíky zospodu pripevnené o dosku lavice. Ale...
„A ty nevieš poďakovať?“ „A ty nevieš poprosiť?“ „ Ani si sa neospravedlnil!“ Koľkokrát si už počul podobné vety? Adresované deťom v tvojom okolí… Je to smutné. Pre dieťa nepríjemné. Cíti sa ako na skúške. Nevyhovel, a možno ani netuší, prečo… „Ďakujem, prosím, nech sa páči, prepáč… ahaáá, toto mám používať? A dospelí v mojom okolí to prečo nehovoria?!“ Povedal...
Vieš hrať piškvorky? 9 štvorcov a dva symboly. Vyhráva ten, kto v akomkoľvek smere skôr vytvorí piškvorku… Poznáš, určite! Ale poďme na vec kreatívnejšie 🙂 A čo keby proti sebe nehrali dvaja ľudia, ale celé dve polovice triedy? A čo keby sme hracie pole rozšírili o ďalšie štvorce? A čo keby sme zisk políčka podmienili splnením určitej úlohy? Potom vznikne tá najúžasnejšia...
„Кузьминa – золото, дважды серебро!“ Máme zlato a 2x striebro! Vybojovala nám ich Anastázia. Milé žieňa. Prišla z Ruska, kde dostala na výber: „Materstvo, alebo kariéra!“ Keď tlak zo strany športových kádrov neprestal, Nasťa sa zbalila a šup na Slovensko. Dokázala, že žena sa nemusí zriecť materstva, aby naďalej rozvíjala talent a žila naplno svoje sny… Olympiáda v plnom prúde! Tak prečo to...
Keby učitelia vedeli, aký POKLAD sa skrýva v tejto hre, z každej triedy by zaznievali výkriky : „Bingo! Bingo! Bingo!“ Pravdou je, že aj ja som na toto slovíčko spočiatku len mávla rukou.. „Jáaaj, poznám!“ Ale nehrala som sa to. Zdalo sa mi, že BINGO príliš narúša disciplínu, a efekt učenia je pritom slabý. Skrátka som si hru vyhodnotila...
O tom, ako som sa ocitla v univerzitnom meste svetového mena, bolo TU>>>. Očarilo ma tam jedno učiteľské kníhkupectvo. Obetovala som v ňom moje „vreckové z EÚ“ na 3 knihy, plné aktivít na vyučovanie angličtiny: Neľutujem. Našla som tam napríklad aj túto hru na zafixovanie predložiek IN, ON, AT, v najpoužívanejších situáciách: Hra je určená pre hráčov úrovne A2, mierne pokročilých. Keď som túto...
Hráme šachy a ja hľadím „doblba“. Mysľou som stále v škole. Čo len vymyslieť, aby sme zvládli ypsilony? „Už to mám!“ víťazoslávne sa usmievam nad prehratou partiou. Spoluhráč nechápe, ale ja som šťastná… teším sa nápadu v hlave: Na trénovanie písania i,í/y,ý po tvrdých a mäkkých spoluhláskach, sa zíde aj šachovnica! Jasné. Deti nazvali hru ŠACHY S YPSILONOM! Ako na to? Hrajú...
Keď bude čas LEN TVORIŤ, vydám manuál na SUPERHRY. Knihu o 7-mich hrách, ktoré sú totál univerzálne. Prečo? Dajú sa hrať na akýkoľvek obsah, v akomkoľvek veku, a VŽDY pobavia. Napríklad KOMPÓT, alebo „salad- in English“. Nič nové pod slnkom, a predsa- vieš z toho vyčarovať akčno- hravo- učebnú atmosféru ako lusk. Poďme na to, akú obmenu som vymyslela teraz: Cieľom hry je...
